白雪: 为“中文热“推波助澜为—记海外华文教育盛会

中文热“推波助澜


记海外华文教育盛会



白雪 供稿



            
在全球一片“中文热”的形势下,中国驻洛杉矶总领事馆在总领事张云大使的官邸隆重举行了“海外华文教育研讨及经验交流会”,为海外华文教育推波助澜,其意义十分深远。
            
一种语言,反映其国家或民族的风俗和文化,语言的推广程度, 折射它所代表的国力。中文热只是一种现象,她的背后是中国的日益强大。海外的华人对于祖国的发展与强大受益最深,也最为骄傲。从五十年代前来美的中国移民,受种族隔离政策的歧视,到如今中国人和白人平起平坐,都反映出中国发生了翻天覆地的变化。八十年代后新移民来美国后,华文教学也随之发展。

作为一名普通的中文教师,我能够参加这样的盛会,感到十分荣幸.我是九十年代初来美国,一直住在凤凰城,亲眼看到了华文教学的几个发展阶段。刚来时,凤凰城只有一两家台湾或香港的移民办的中文学校,我当时受聘于斐匿中文学校(Phoenix Chinese School)当中文老师,教的是繁体字和注音符号,学校还有不少班级教广东话。不过,当时的校长已经看到了今后中文教学的前途是汉语简体字和普通话。

一九九五年,从国内来的家长们,为了不让孩子忘记中国语言和文化,自发地办起了第一所中文学校,就是现在的希望中文学校。开始只有二、三十名学生,在教授普通话和汉语拼音同时,给孩子们传授中国文化。经过十几年的演义,无数人辛勤的义务付出,希望中文学校终于发展到今天具有有四百多名学生的规模。

希望中文学校,经历了几个发展阶段。一开始,只是以华人社区的孩子为主;后来,被领养的中国孩子不断增多,因为美国领养家庭不愿意这些孩子忘记自己的根;再后来,有不少美国孩子和大人来注册,因为中文越来越“热”,中国经济的迅速崛起,使越来越多的美国人看到了商机,人们对于中国越来越感兴趣,对于中国的语言和文化也越来越感兴趣。

和所有中文学校一样,希望中文学校面临袭来的中文热潮,感受到有压力,也看到了机会。目前,美国中小学校不少已经开了中文课,有的开了课外中文课。美国公司里有许多职员也希望学习中文。在这种形势下,中文学校可以走出去,适应主流社会对于中国语言和文化的需求。就此,希望中文学校董事会和负责人具有清醒的认识和充分的心理准备。

关于中文教材的问题,需要针对美国孩子和在美国长大的华裔孩子的特点,增加灵活性和趣味性,有地区性的统一教材更好。目前,希望中文学校使用是国内济南大学的海外汉语教材和马立平的汉语教材,双语班使用是“实用中文 读、说、写”。

在凤凰城华人“庆中秋迎国庆”活动期间,总领事张云大使亲临希望中文学校,了解办学情况。他亲自听课并与各届校长董事长和老师们座谈,听取各方面意见和建议。同一天,总领事张云大使也参观了亚省现代中文学校。凤凰城中文教育的发展,学校家长和老师们对中文教学倾注的热情和奉献精神,还有“中文热”给中文教育带来前景和机会,都给总领事张云大使和领事们留下了深刻的印象。这也是促成本次“海外华文教育研讨及经验交流会”的动因之一。

感谢中国驻洛杉矶总领事馆张总领事大使,感谢各位促成这次会议的领事们侨领们和中文学校的负责人们,你们支持和帮助将对在美国中文教育起到不可估量的作用,相信在不久的将来,中文教育会遍地开花。谢谢!

(未完待续)


以上是我在会议上了发言修改整理版本。下一部分将介绍从各位代表那里得来的宝贵信息和经验。
评论(4)

信息和经验
白雪供稿


除了我和丽华之外,会议代表们大多来自南北加州。他们中有大学教授教师,有中学教师,也有中文学校的教师或负责人。其中有两位是汉语水平考试和中文SAT考试的出题负责人。在座的两位美国人非常显眼,他们是UCLA孔子学院主任和创始人。

会议共有十八位代表发言。讨论的重点为“中文热”带来的冲击。“中文热”表现在美国公立学校开设的中文班成倍地增加,有的从一个班增加六个班。不少学校还开有课后中文班。另外,到中文学校学习的非汉语背景的孩子和成人也明显增加。不少美国公司雇员也有学习汉语的强烈要求。

加州占天时地利,人气也旺,他们的汉语教学搞得轰轰烈烈。做得好的中文学校有以下几点值得我们学习:

  • 分华裔子弟班(ABC等),非华裔背景班(包括非华裔子弟和领养的中国孩子等),成人班。人群不一样,教材不一样。这一条我们亚省希望中文学校做得很类似。
  • 给中学生开中文学分班,从而吸引包括非华语背景的中学生来学习汉语。
  • AP课,并获得承认。这一条个我们亚省希望中文学校也在做,而且学生考试成绩很好,将来有希望争取被学区承认。
  • 走出去,到公立学校开课后中文班,到公司开设中文强化班。对于不同专业需求的公司雇员教授不同方向的课程。比如,开设商业中文等等。
  • 一个学区一个学区地做工作,除了争取到学分和AP课被承认外,还争取到学区为来注册的中学生付一半学费,于是大大提高了中学生来中文学校学习的积极性。
  • 另外,有的学校还特别重视教授学生中国历史和文化,让学生从根本上了解中国。
  • 开设中文打字班。曰:Type to Learn – 迅速打字。

加州有的大学和社区大学开有中文水平考试,类似于英语的TOFEL考试,通过的学生可以到中国去学习。从两位中文教授的发言来看,大学里想去中国学习的学生却越来越多,而且去过的还想去,因为他们尝到了甜头。为了适应形势的需要,不少大学在北京或上海开设汉语培训班。

UCLA孔子学院主任Susan P. Jain 在发言中讲道:UCLA孔子学院希望和华人社区有紧密的联系。同时,在教授汉语的基础上,培养合格的中文教师人才和高级翻译人才。

在“中文热”冲击下,美国公立学校奇缺中文教师,培养合格的中文教师(Certificated Chinese Teacher)便成了焦点问题。加州州立大学长滩分校中文教授谢天蔚在发言中谈道:能教中文的人看似很多,但真正想找中文老师却很难。他们学院为在读中文教师专业的学生每学期提供$1500的奖学金,以示支持和赞助。

教师的缺少为网上学习提供了空间,不少网络课程和教材应运而生。南加州大学文理学院东亚系教授黄南松谈到,网络练习说中文非常有效,他们系在网络学习中文的学生增加迅速。

中文课程的教材,也是会议突出讨论的问题。与会代表们提到,目前中文学校大多用的是暨南大学编写的海外中文教材。大学多用教材“Practical Chinese Readers”。对于非华语背景的班级,教材就繁杂了。有的老师是自己编写教材,有的是一半用现有教材,一半自己编写。洛杉矶总领事馆主管教育的李参赞总结说,目前汉语教材分散,还没有独占鳌头的。他表示,国家汉办侨办都会在这方面想办法。

总领事张云大使最后做了总结发言。他说,推广华文教育是总领馆的责任,洛杉矶总领事馆管辖区有一百多万华人,占全美华人的三分之一,华人子女需要文化的根。张总领事不赞成主流社会的提法,他说,我们应该把自己划为主流社会的一部分。

谈到中国文化的传播和交流,张总领事说,我们在国内创造和谐社会,在国外创造和谐世界。非华裔对我们的华语文化了解就好,我们应该和他们多多地交流,推广语言是最好的办法。在总结了具体的推广办法之后,张总领事说,今天的会议仅仅是个开始,今后我们有大量的工作去做。

最后,张总领事特别感谢大家远道而来,并对在座的各位为推广华文所做的无私奉献表示钦佩。



可以结合吕丽华老师的“中文教育的盛会”和教育新闻阅读本文。

本文为草稿,需要修改,希望大家砸砖批评指正。

[ 本帖最后由 白雪 于 2007-10-30 05:28 PM 编辑 ]



标题后面那个“为”是为啥的?
海外中文教学有两个方向,一是为华人后代,如中文学校们。另一是对外国人学中文,这在目前更重要,市场也更广阔。但两方面的要求和需要不同,教材和教学方法也不可能一样。

如今的“中文热”是指后者,国内领导们应该多关心针对外国人的中文教学了。



回复 #3 楼兰 的帖子
正是这样.



加了第二部分, 欢迎提意见.


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