在人世上活一次,在诗里再活一次(谢璞老师的文章)

在人世上活一次,在诗里再活一次(谢璞老师的文章)
文/谢璞
2009年02月06日,星期五
绿叶无私,春风无尽
          ___读“绿叶,春风,桃李“有感
从电台聆听过不少次配乐朗诵诗“我播种未来”,那回环往复,音调铿锵的诗句和全诗的恢宏的气势使我觉得诗作者是
一位雄姿英发的男子。你听:"庄稼人想着庄稼/诗人想着诗/我想着未来.../在需要讲真话的时候/我播种诚实/在应
独立思考的时候/我播种缜密/在遇到困难的时候/我播种无畏/我播种萍水相逢的旅人之间的友谊,/我播种朝夕共处的邻居
间的谦让/...我播种对事业的信念/我播种爱情的执着...这些诗句真有执铜琶铁板豪唱大江东去之慨。今天我的案头
摆着一本题为“绿叶春风桃李”的诗集,这是小松君的第一本诗集。我才知道作者是一位曾经俯首耕耘奉献了自己青春最美
好时光的女教师。
小松从20岁起就开始当中学教师,这20多年的教书育人生涯。她没有平庸地度过,而是细细体味过中的甘苦,并且拿起笔记录
下了生活里每一幅精彩的画图。,可谓“血管里流出的是血。“一位教师,写过多少“从来没有出版过的”却“日日发表在饥
渴的心灵之前的“教案?一位教师,熬过多少“淘尽一颗红心”,“染白一头青丝“的,“连绵不尽“的“夜“?却把对下一
代的的爱深深地“留在心底“!这些只有当过教师的人才会有的体验,小松真是得天独厚了。

  但是小松笔下的教师形象除了辛勤耕耘外,还有远大的理想和抱负。他们是“支撑“大厦“的“栋梁“,是如果”给我一

根足够长的杠杆,我就可以用它转动地球“的“巨人” 。从来的文学家也未曾赋予教师如此高大的形象,小松的诗唱出了她对

教师这一职业的无限崇敬与无比自豪 。小松的诗把读者带入由衷的共鸣里。“为教师鼓吹,为教师讴歌,这是我的天职!”

小松用自己的诗实践了这一诺言。

  小松对教师生活的深厚情感来源如她对祖国的诚挚热爱。且读她的“啊,我的祖国!”这首诗吧:“太熟悉了/像熟悉掌上

沟洄似的熟悉你的江河/像熟悉室中几案似的熟悉你的山脉....../啊,太多的共同经历,太多的共同忧乐,/历史一笔谱写下

两部乐章,你的万里征程,我的生命脉搏/啊,我的祖国!!“她在诗中并没有直书一个”爱“字,却用”太熟悉了“作为全

诗的主旋律,一唱三叹,重复回环,使人们感到作者言有尽而意无穷。

  从小松的诗中不难看出她的生活道路是不平坦的。因此才有她的不怕粉身碎骨的"瀑布“,'洗净一切被玷污的““流水”,

还有那“不倦地直立,不倦地沉默“的“树“。然而她也饱醮着浓墨重彩描写过”挥洒淋漓“”点染霜天的“秋”之 '红叶,

金稻,清流,雁阵“;描写过”风的柔"月的明 ',“展示着一幅幅‘爱的人生的”海“的“朝霞“与“夕照“,还有那永远

“燃着温馨的灯“,“飘着安谧的烟的“家”。读过她的这些诗,不禁会产生“在人世上活一次,在诗里再活一次”的愿望。

  读罢“绿叶,春风,桃李”,我读到一颗对事业,对祖国,对生活充满热爱的诗心;读罢“绿叶,春风,桃李",方知绿叶

无私,,春风无尽。桃李无言,下自成蹊。我喜欢这样的诗,我感谢这样的诗人!

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